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Inicia ciclo escolar Maestría en Ciencias de la Educación de la UABJO

OAXACA, OAX., septiembre 18.- El rector de la Universidad Autónoma “Benito Juárez” de Oaxaca (UABJO), Eduardo Martínez Helmes, inauguró el ciclo escolar 2015-2016 de la Maestría en Educación del Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), se informó en un comunicado de prensa.

UABJOQ1Durante el evento, el director del ICE, Carlos Alberto Martínez Ramírez, dio la bienvenida a los maestrantes y les agradeció el haber elegido a este Instituto para continuar con su formación académica, ya que el Instituto de Ciencias de la Educación “constituye un referente muy importante a nivel posgrado en el ámbito estatal y nacional, cuenta con más de 20 años de experiencia académica y la concreción de la misión del ICEUABJO y de su posgrado se da con el inicio de la doceava generación integrada por 72 estudiantes quienes tuvieron que demostrar su vocación y dedicación profesional durante el proceso de admisión”.

Explicó que durante su estancia adquirirán habilidades y conocimientos de nivel posgrado en la formación para la investigación educativa, orientada hacia el campo de especialización de formación docente con actividades de aporte académico multidisciplinario y multicultural que les permitirá analizar los problemas educativos de la región, estatales, nacionales e internacionales, así como la capacidad de realizar una docencia de calidad reflexiva con diversos enfoques didácticos y de actualidad científica y pedagógica.

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Por su parte, rector de la Máxima Casa de Estudios en el estado, aseveró que “la Maestría y el Doctorado son programas educativos de calidad y tanto maestros como directivos están comprometidos con la sociedad. La pedagogía nos enseña a ser mejores docentes, a transmitir mejor lo que sabemos, invito a todos a ser excelentes alumnos, no deben desaprovechar ni un segundo, ya que esta universidad se sustenta con recurso público por ello debemos entregar a la sociedad el valor y la confianza que deposita en nosotros para el día de mañana ser facilitadores ideales del proceso de enseñanza-aprendizaje”, concluyó.

 

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