OAXACA, OAX., septiembre 23.- Las discriminación ha favorecido que los grupos discapacitados presenten los índices más bajos de desarrollo en el país, mientras que el grado de escolaridad que presentan las personas con discapacidad en Oaxaca es de 2.3 años, el más bajo a nivel nacional.
María Andrade Vázquez, representante legal de la Casa Hogar Acéptame Cómo Soy, señaló que los discapacitados todavía no consiguen ejercer el derecho a la educación y a pesar de que han tocado puertas al gobierno del estado, desde la parte del IEEPO la respuesta sigue ausente para ese sector.
La representante de esa institución de carácter no lucrativo que trabaja para las personas con discapacidad intelectual, anunció el Primer Congreso Iberoamericano sobre Discapacidad Intelectual del 25 al 27 de noviembre en el Fortín Plaza.
Ahí reveló, según el INEGI, que el acceso de las personas con discapacidad a un puesto laboral estuvo vinculado con su grado de escolaridad y los más excluidos del marco laboral son a menudo las personas con discapacidad mental e intelectual.
También refiere el organismo que el mayor número de personas con discapacidad fueron ubicados en los hogares más pobres del país.
“En Oaxaca es grave el grado rechazo en las escuelas a los niños con discapacidad”, lamentó.
De acuerdo a Andrade Vázquez, el rechazo tiene origen en el desconocimiento, toda vez que la atención de las personas con discapacidad requiere conocimientos y compromiso de los docentes. Además de que la falta de compromiso e infraestructura obstaculiza el acceso a la educación para las personas con discapacidad.
“La infraestructura es fundamental. No se tiene que ir lejos para constatar que no hay los espacios adecuados para que la población reciba la atención adecuada”, apuntó.
Pidió al gobierno federal y estatal, entender que son sujetos de derecho y hay una ley que los ampara, “porque los discapacitados todavía no consiguen ejercer el derecho a la educación”.
Citó como ejemplo el CAM de Etla, el cual está habilitado en una bodega, donde no se puede impartir educación adecuada que requieren los y las niñas con discapacidad intelectual.
“Los maestros argumentan cómo se van a atender si no hay espacios y personal”, anotó.
Andrade Vázquez, refirió que han tocado puertas al gobierno del estado pero desde la parte del IEEPO la respuesta sigue ausente.
A la fecha, se desconoce cuántas personas con discapacidad habitan en el país. Organismos Internacionales, refieren que el 12 por ciento de la población tiene algún grado de discapacidad.
A la par, un grupo de organizaciones –entre ellas, Aceptame como Soy- entregó un estudio en el inicio del gobierno de Gabino Cué Monteagudo, para incluirlo en el plan estatal de gobierno y es el momento que no se hace realidad.
El documento fue firmado por el gobierno del estado, pero no se reflejan las políticas públicas, lamentó, Andrade Vázquez.
Refirió que las personas con discapacidad intelectual son la base del subdesarrollo porque alrededor de ellas siguen predominando mitos que los han aislado por generaciones y los califican como loquitos, penosos y el castigo de la familia, cuando la educación les puede permitir vivir con plenitud.
Anteriormente los clasificaban de forma discriminatoria como imbéciles o idiotas.
En tanto, refirió antes de los 18 años se puede detectar retardo mental, que las personas tenga problemas para adquirir mensajes cognitivos y tenga dificultades en áreas adaptativas, como detectar el peligro y comportarse de acuerdo al espacio donde esta.
Refirió que en la mayoría de los casos las personas no mejoran con medicamentos, mejoran de acuerdo al contexto favorable u hostil del contexto. “Se le tiene que incluir y respetar”, apeló.
