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El confirmado Joaquín Carrillo toma protesta a funcionarios de la Fiscalía

OAXACA, OAX., diciembre 7.- El confirmado Fiscal General del Estado, maestro Héctor Joaquín Carrillo Ruiz, tomó la protesta de ley la mañana de este miércoles a nuevos funcionarios de la dependencia que dirige y que habrán de "reforzar" el trabajo en materia de procuración de justicia en pro de la entidad y de las y los oaxaqueños en esta nueva administración de gobierno.

Sauro, Cobra, Atenas y Jayuri, caninos mpales especializados en narcóticos

OAXACA, OAX., diciembre 7.- Sauro es uno de los cuatro perros Pastor Alemán Belga entrenados para detectar narcóticos con que cuenta la Comisión de Seguridad Pública, Vialidad y Protección Civil del Ayuntamiento de Oaxaca de Juárez.

Pide IEEPCO al Congreso estatal presupuesto de 243.8 mdp para 2017

OAXACA, OAX., diciembre 7.- El Instituto Estatal Electoral y de Participación Ciudadana de Oaxaca (IEEPCO) entregó  este miércoles a la LXIII Legislatura del Estado el anteproyecto de presupuesto del órgano electoral para el ejercicio 2017 por 243.8 millones de pesos, a fin de que se integre al presupuesto de egresos del Estado.

Rescatan Bomberos a recién nacida, luego de haber sido abandonada

OAXACA, OAX., diciembre 7.- Personal del Heroico Cuerpo de Bomberos de Oaxaca (HCBO) rescató este miércoles a una recién nacida después de ser localizada con vida al interior de una bolsa negra, a la altura del puente peatonal que se ubica en San Antonio de la Cal, cerca del CONALEP.

Ofrece Murat regularizar a 3,699 maestros que comprobaron trabajar

+ Resultados del primer encuentro formal de trabajo entre el Gobernador con funcionarios de IEEPO y SEP e integrantes de la Comisión Política de la Sección 22 del SNTE

+ La Sección 22 del SNTE se comprome a "no afectar el calendario escolar y cumplir con su trabajo en las aulas"

OAXACA, OAX., diciembre 7.- El gobernador Alejandro Murat Hinojosa instruyó al director general del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) para que en coordinación con la Secretaría de Educación Pública (SEP) dé certeza laboral a 3 mil 699 trabajadores de la educación, entre personal docente y administrativo, que comprobaron estar en servicio.

Pruebas PISA: ¿cuáles son los países que tienen la mejor educación del mundo?

Pruebas PISA: ¿cuáles son los países que tienen la mejor educación del mundo?

Cerca de 540 mil estudiantes de 15 años en 72 países participaron en los tests que realiza cada tres años la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico, OCDE.

Y en las tres disciplinas evaluadas, ciencia, matemáticas y lectura, Singapur está a la cabeza.

En ciencia, los países que se ubican tras Singapur son Japón , Estonia, Taiwán y Finlandia.

En matemáticas le siguen Hong Kong, Macao, Taiwán y Japón. (China no participa con todas sus regiones sino algunas localidades como Hong Kong y Macao). Y en lectura, luego de Singapur se encuentran Hong Kong, Macao, Taiwán y Japón.

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En cuanto a América Latina, la mejor ubicación en las tres disciplinas fue para la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, con el lugar 38 en ciencia.

Un analista de la OCDE explicó que no pueden divulgarse datos sobre Argentina en general debido a que la lista de colegios presentada no permite conclusiones estadísticas robustas. La excepción fue la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

En ciencias, luego de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires se encuentra Chile en el lugar 44 seguido de Uruguay (47), Costa Rica (55), Colombia (57), México (58), Brasil (63), Perú (64), República Dominicana (70).

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En matemáticas, los resultados para América Latina fueron los siguientes: Ciudad Autónoma de Buenos Aires (42), Chile (48), Uruguay (51), México (56), Costa Rica (59), Colombia (61), Perú (62), Brasil (65), República Dominicana (70).

Y el ránking de la región en lectura fue: Ciudad Autónoma de Buenos Aires (38), Chile (42), Uruguay (46), Costa Rica (51), Colombia (54), México (55), Brasil (59), Perú (63), República Dominicana (66).

PERÚ Y COLOMBIA

Los ránkings y recomendaciones divulgados en 2016 evalúan los tests que los estudiantes realizaron en 2015.

El énfasis en esta edición de las pruebas fue en ciencias.

En Singapur se constató que uno de cada cuatro estudiantes tuvo un desempeño al más alto nivel. El promedio para los países de la OCDE es de uno en 10.

Y de los 72 países evaluados, sólo 12 mejoraron en ciencia, incluyendo algunos de alto desempeño como Singapur y Macao, y otros de bajo desempeño como Perú y Colombia.

Ambos países latinoamericanos también mejoraron sus resultados en matemáticas respecto a las pruebas de 2012.

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MÉXICO Y BRASIL

En el caso de México, sus estudiantes están por debajo del promedio de la OCDE, con resultados similares a los de Colombia y Costa Rica.

Los adolescentes mexicanos obtuvieron en las pruebas de ciencia cerca de 70 puntos menos que sus pares de España y entre 20 y 60 puntos menos que los adolescentes de Chile y Uruguay.

Brasil se ubicó por debajo de la mayoría de las naciones sudamericanas participantes.

El informe PISA destaca que otros países en la región, incluyendo Colombia, México y Uruguay, gastan menos por estudiante que Brasil, pero logran un mejor desempeño en ciencia.

A nivel global, "una década de descubrimientos científicos no se ha traducido en avances significativos en la educación de ciencia en los colegios", concluyó el secretario general de la OCDE, el excanciller mexicano Ángel Gurría.

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HOMBRES Y MUJERES 

Las pruebas también destacan la brecha de género, que sigue siendo marcada en ciencia.

Las diferencias entre chicos y chicas en ciencia son menores que en matemáticas, pero entre los estudiantes con mejores resultados, la mayoría son hombres en 33 países.

Finlandia es la única nación en la que las mujeres tienen mayores probabilidades de ser mejores estudiantes en ciencia que los hombres.

Otro elemento clave evaluado por PISA es la inequidad en los sistemas educativos.

El estudio destaca que Canadá, Dinamarca, Estonia, Hong Kong y Macao lograron buenos resultados en estudiantes de diferentes niveles económicos.

Pero en general, los estudiantes pobres tiene tres veces más probabilidad de tener un mal desempeño que los estudiantes de familias con mejor posición económica.

"PENSAR COMO UN CIENTÍFICO"

"Las pruebas no sólo miden si un estudiante puede reproducir conocimiento, sino si puede extrapolar a partir de lo que ha aprendido y aplicar su conocimiento en situaciones poco familiares, dentro y fuera de la escuela", dice el informe PISA.

Y esto requiere la habilidad de "explicar fenómenos científicos, de interpretar datos y diseñar experimentos".

"Este enfoque refleja que las economías modernas recompensan a los individuos no por lo que saben, sino por lo que pueden hacer con lo que saben" según la OCDE.

"Esta enseñanza les permitirá aprender a "pensar como un científico", una habilidad que se ha vuelto esencial en el siglo XXI, aún si no eligen más adelante una carrera relacionada con la ciencia".

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CRÍTICAS A PISA

En 2014, prestigiosos académicos de Estados Unidos y Europa dirigieron una carta a Andreas Schleicher, director de educación de la OCDE y coordinador de PISA, criticando el enfoque de las pruebas.

"PISA evalúa habilidades importantes para un trabajo, pero educar es enseñar habilidades para la vida. Hay otros aspectos más difíciles de medir con un test como las habilidades artísticas o la educación física".

La carta también afirma que PISA acaba creando en los países una obsesión con tests de rendimiento y con soluciones de corto plazo que puedan reflejarse en las próximas pruebas.

¿Qué responde Schleicher?

"Miremos los resultados de PISA para América Latina", señaló.

"Ya en las pruebas anteriores divulgadas hace tres años se mostró que la mitad de los estudiantes en muchos países de la región no sabían leer o escribir apropiadamente, no tenían los fundamentos más elementales en matemáticas. Esto significa que no tendrán ninguna chance en la vida".

"No decimos que ciencias, matemática y lectura sean lo único, pero son fundamentos importantes. Si vienes de una familia pobre y tu única oportunidad en la vida es tu educación, y si no te dan esos fundamentos básicos nada te salvará".

Para Schleicher, estos adolescentes que no reciben los fundamentos básicos están siendo abandonados y condenados a la marginalización. "Entrarán al mercado de trabajo sin estar equipados con las herramientas que necesitan".

"En el pasado las economías de América Latina fueron generosas, podías encontrar un trabajo sin grandes habilidades. Esto es mucho, mucho más difícil hoy en día", agregó el funcionario de la OCDE.

"El mundo está cambiando rápido y mi mayor preocupación es que las exigencias a los jóvenes están cambiando mucho más rápido que la calidad de la educación".

 

Exigen mujeres oaxaqueñas poner alto a la violencia política

OAXACA, OAX., diciembre 7.- Mujeres oaxaqueñas hacemos un llamado a las autoridades estatales y federales, a los partidos políticos y a las autoridades comunitarias a garantizar el ejercicio pleno del derecho a la participación política de las mujeres en el estado de Oaxaca, tanto en el sistema de partidos políticos como a través de los Sistemas Normativos Internos. …

Ordena TEEO pagar dietas, aguinaldo y bono a Argeo Aquino en Xoxocotlán

OAXACA, OAX., diciembre 7.- En sesión pública, el Pleno del Tribunal Electoral del Estado de Oaxaca ordenó al Ayuntamiento de Santa Cruz Xoxocotlán el pago total por concepto de dietas, aguinaldo y bono a Argeo Aquino Santiago, en su carácter de Regidor de Ecología de dicho ayuntamiento; luego de resolver el juicio para la protección de los derechos político electorales del ciudadano correspondiente. …

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